SISTEMA LINFATICO

BUENAS TARDES MIS CHICOS¡¡¡¡

A continuación visualizaran el vídeo del sistema linfático, poner mucha atención por que se les harán preguntas en clase.

SISTEMA INMUNOLOGICO

Buenas tardes chicos a continuación les publico el vídeo del sistema inmunologico, para que repasen dicho  tema ya visto en clase.

LABORATORIO ORTOGRAFÍA I UNIDAD 

INSTRUCCIONES GENERALES:A continuación tienes el laboratorio de de ortografía  

tiene un valor de 10 pts.  imprime la hoja y efectúa los ejercicios; luego entrégala el día  2 de marzo de 2017. a tu maestra de comunicación y lenguaje.

      

NOMBRE:_________________________________________________________

CLAVE:________________________________________SECCIÓN.__________  

     

I SERIE                                                                                                                        INSTRUCCIONES: Lee el texto. Encierra en un círculo las palabras que deben ir con mayúsculas y escríbelas correctamente en las líneas de abajo.

 durante sus viajes, el cielo fue el mejor compañero de colón.    de día el sol le permitía marcar el rumbo de sus naves.  de noche, las estrellas los ayudaban a no perderlo.  ambién es cierto que la aventura fue  posible gracias a dos instrumentos de navegación.  a brújula y el astrolabio.

1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________
4. ________________________
5. ________________________

II SERIE                                                                                                                       INSTRUCCIONES. Ordena en forma alfabética los siguientes nombres. Y escríbelos ya ordenados en las líneas de abajo.

ü  Hiram

ü  Ana

ü  Bruno

ü  Enrique

ü  Nidia

1.    ________________________

     2. ________________________

3.    ________________________

4.    ________________________

5. _________________________

III SERIE                                                                                                                                  INSTRUCCIONES: Divide las palabras en sílabas.

ü    vive
ü    cuentos
ü    encuentro
ü    llegar
ü    quisiera

IV SERIE                                                                                                                     INSTRUCCIONES: Escribe, sobre la línea, una palabra que ejemplifique cada diptongo.

1. ua  _______________________________
2. iu  _______________________________
3. oi ________________________________
4. eu ________________________________
5. ia ________________________________

V SERIE                                                                                                                          INSTRUCCIONES: Clasifica las palabras según su número de sílabas.

artístico		no
ciruela		saxofón
álbum		Enhorabuena
Monosílabas	Bisílabas		Trisílabas	Polisílabas

CONVERSION NUMEROS MAYAS

Recuerden chicos los niveles tienen diferente valor , y según el valor se multiplica y luego sumamos todos los resultados, espero les sirva de reforzamiento en la clase y resolución de su libro.

IDEA PRINCIPAL E IDEA SECUNDARIA

En la clase de literatura vimos el tema de idea principal e idea  secundaria  a continuación visualizaremos el siguiente vídeo que muestra como se haya una idea principal en un texto:

FORMACION CIUDADANA Repaso del tema CULTURA DE PAZ (CUENTO)

                         

La cultura de la paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos, que rechazan la violencia y previenen los conflictos, tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas y las naciones, teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos, pero así mismo respetándolos e incluyéndolos en esos tratados.

LOS SIETE CABALLEROS PROMOVIENDO LA PAZ Y UN MEJOR AMBIENTE

Érase una vez, hace ya muchos años, en el Reino de los Colores había siete caballeros, todos muy valientes y osados y muy orgullosos de su color.

El caballero rojo decía muy satisfecho:

-Mi color es el más bonito. Mirad el fuego, las cerezas, las fresas y aquellas rosas rojas que parecen una llama viva.

El caballero anaranjado le replicaba siempre:

-El color rojo es el de la sangre, pero el mío es el color de las naranjas y de las mandarinas, y de las nubes cuando se pone el sol.

Enseguida se entrometía el caballero amarillo:

-Yo si soy hermoso. Mirad el sol, el oro, los limones, la miel y muchas flores del campo.

El caballero verde rompía a reír:

-El mundo es verde cuando está vivo. Mirad los montes, las praderas y los bosques.

Pero el caballero azul gritaba:

-Si de algún color es el mundo, ese es el azul. Mirad el mar y el cielo, que es una inmensa bóveda.

El caballero añil decía presumido:

-Mirad las montañas en la lejanía a media tarde cuando el sol de da de soslayo. Son de color añil.

Para terminar decía el caballero violeta:

-La violeta es la flor más perfumada y más delicada del bosque. Es el color del sentimiento y de la emoción, del cielo en el crepúsculo.Y cada uno de ellos se pasaba horas ante el espejo contemplando los reflejos de su color; porque todos se creían el mejor y sólo veían defectos en los demás.

Un día, el rey blanco y negro y la reina rosa les llamaron y les dijeron:

-Estamos hartos de vuestras peleas y vuestras vanidades. Os ordenamos que en adelante vayáis siempre juntos y no discutáis por vuestras diferencias... ¡qué aburrimiento si todos fuerais iguales! Se va a casar mi hija la princesa blanca y quiero decorar la portada de mi palacio con el adorno más bello que nadie haya visto jamás, os lo dejo en vuestras manos, caballeros de colores.

Los caballeros, como siempre muy vanidosos, empezaron a discutir y no se ponían de acuerdo. Entonces el rey los expulsó y los mandó más allá de las nubes. Allí ocurrió algo que nadie podía imaginar. Formaron el arco más bonito y esplendoroso que nadie había visto: el arco iris. Todos los caballeros conservaban su color pero estaban juntos. Aquello parecía a la vez una llama ardiente, una cesta de naranjas, un rayo de sol, un retazo de bosque, un sorbo de mar, una canasta de uva madura y el cielo en el crepúsculo. ¡Era fantástico!

JUEGO MATEMATICO-HABILIDAD MENTAL

Los juegos de ingenio, lógica y estrategia mejoran su rendimiento en asignaturas prácticas, como matemáticas o ciencias, que requieren una mayor capacidad de reflexión que las puramente teóricas.  Favorece la comprensión y uso de contenidos matemáticos en general y al desarrollo del pensamiento lógico en particular

EL USO DEL TRANSPORTADOR

LINDA NOCHECITA CHICOS...VEAMOS 

 EL TEMA DE:

EL TRANSPORTADOR

LABORATORIO LITERATURA I UNIDAD

Buenas Tardes Chicos como les anuncie en clase, el laboratorio de  Literatura que tiene el valor de 10 pts. de zona  lo estarán realizando por este medio ;  deberán responderlo sin olvidar escribir, su nombre grado y sección estos datos están en  el cuestionario en la ultima pregunta, si ustedes no contestan esta ultima pregunta no les dejará enviar el cuestionario ya resuelto, esperando que todos cumplan con dicho laboratorio, les dejo el enlace donde ustedes podrán acceder a dicho laboratorio.

RECUERDEN: que este laboratorio es parte de su punteo de zona .  

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYfAawcsn2ZZ5nxbN0NlPTOeUSp9DcEWRmuvnh6P8UuNAyQQ/viewform

Elementos de la Comunicación

Comunicación

 comunicación al proceso por el cual se transmite una información entre un emisor y un receptor.

BUENAS TARDES CHICOS DE 6° PRIMARIA

EL SISTEMA NERVIOSO

A continuación  verán un vídeo del sistema nerviosos.

El Sistema Nervioso es uno de los sistemas más importantes del organismo, tiene múltiples funciones que se basan en recibir y procesar de información proveniente desde el entorno como del interior del cuerpo con el fin de regular el funcionamiento de los demás órganos y sistemas, lo cual puede hacer tanto por acción directa como mediante el apoyo en el sistema endocrino a través de la regulación de la liberación de factores estimulantes de la secreción de las distintas hormonas.

UN CENTRO DE INFORMACIÓN

El sistema nervioso tiene una distribución topográfica de la información, cada señal o mensaje es transmitido por vías de conducción nerviosa bien definidas, algunas de ellas tienen relevos o conexiones en varias áreas del cerebro, esto es importante para poder llevar a cabo las funciones mentales superiores en las que se requiere asociación o integración de la información como en el aprendizaje, hechos como este explican la asociación entre fenómenos como por ejemplo que el ver un objeto cortante genere una conducta protectora de retiro, al asociar el objeto a una lesión potencial o recordar incluso un evento doloroso por una experiencia con ese tipo de objetos o revivir una situación traumática relacionada.

ESTA INFORMACIÓN ES PARA COMPLEMENTAR LO VISTO EN CLASE. ESPERO SUS COMENTARIOS-

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